Analyse d’un blog
Le blog qui m’a été attribué, « MathEZ ; Prononcez “Math’easy” et les maths deviennent faciles » (lien), est la création d’un professeur de mathématiques au collège du Chapître à Chenôve (Côte d’Or). Il décrit son blog comme servant de « cahier de texte (électronique), d’aide aux devoirs et de bibliothèque des documents qui sont distribués en cours ». Il précise que le blog peut aussi être « un moyen de découvrir les maths sous un autre jour ». Par là, je pense qu’il entend les informations qu’il donne sur son blog et qui ne sont pas forcément présentées en classe (histoire des mathématiques, jeux mathématiques, etc.)
Le blog est avant tout destiné à ses élèves. Du reste, les articles sont regroupés selon les classes auxquelles ils sont destinés.
Il n’est pas facile de catégoriser ainsi un blog. Je pense que ce blog contient des éléments de plusieurs conceptions pédagogiques. Tout d’abord il faut préciser que ce blog est principalement frontal : l’enseignant met à disposition des élèves des ressources, des corrigés, des articles. Cependant les élèves ne participent pas à l’élaboration du blog, J’ai l’impression que leurs commentaires n’ont pas d’influence sur les articles publiés. Le blog est donc avant tout une ressource pour les élèves. Cependant, des éléments behavioristes sont également présents : l’enseignants propose aux élèves des exercices qui poursuivent les sujets vus classe. Les élèves motivés et performants peuvent donc approfondir leurs connaissances en mathématiques. Le blog permet également de préciser et de donner des conseils sur le travail à fournir par les élèves, par là l’enseignant peut remédier à des difficultés identifiées. Enfin, le constructivisme n’est pas non plus absent du blog : en lisant certains commentaires, il semble que ce blog motive les élèves dans leurs apprentissages. En voici un exemple :
marion (11:03:44) : il était trop facile monsieur même mon frère qui a 9 ans a pu les faire la prochaine fois mettez en des plus dur !!!!!!!!!!
Ce blog correspond à la définition donnée sur wikipedia du blog pédagogique. En effet se blog met à disposition des élèves des ressources variées : corrigés, exercices supplémentaires, liens intéressants pour les élèves, compléments d’information. Ce blog permet de poursuivre l’étude des mathématiques en dehors de la classe. Il permet également un échange entre les élèves et l’enseignant.
16 01 2008 j a o u a d ( 1 9 : 5 3 : 0 8 ) : t r o d u r e l e x e r c i c e 8 o u l e d e r n i e r c h e r p l u
j l e s a i n t ( 2 1 : 0 2 : 2 6 ) : P o u r l e d e r n i e r e x e r c i c e , p r e n o n s l e E = ( x – 4 ) ( 2 x + 2 ) – ( x – 2 ) ( x – 1 ) .
V o u s d év e l o p p e z ( x – 4 ) ( 2 x + 2 ) = 2 x ≤ + 2 x – 8 x – 8 , p u i s ( x – 2 ) ( x – 1 ) = x ≤ – x – 2 x + 2 .
D’où : E = 2 x ≤ + 2 x – 8 x – 8 – ( x ≤ – x – 2 x + 2 ) .
P u i s , o n e n l è v e l e s p a r e n t h è s e s e t c o m m e i l y a u n m o i n s d e v a n t l e s p a r e n t h ès e s , i l f a u t c h a n g e r l e s s i g n e s d e t o u s l e s t e r m e s q u i s o n t à l’intérieur des parenthèses.
B o n c o u r a g e .
1 7 0 1 2 0 0 8 k a m e l e t y o h a n ( 1 4 : 2 3 : 3 1 ) : i l y a u r a d e s a s t u c e s p o u r l e c o n t r o l e d e m a r d i r e p o n d e z m o i s v p a m a r d i
j l e s a i n t ( 1 8 : 5 3 : 4 0 ) : I l n’ y a u r a p a s d’a s t u c e s .
P a r c o n t r e , i l y a d éjà u n r a p p e l d e s c h a p i t r e s q u e v o u s d e v e z r é v i s e r .
De plus le blog est organisé de manière à en faciliter l’utilisation pour les élèves : les articles sont répartis en fonction des classes à qui ils sont destinés (menu à droite du blog) et les titres des articles comportent aussi le numéro de la classe.
Je pense que le blog est un bon complément apporté au cours. Il permet aux élèves absents d’avoir le matériel nécessaire à la poursuite de leur travail (corrections) et donne la possibilité aux élèves le souhaitant d’avoir des exercices supplémentaires en cas de besoin ou d’approfondir certains sujets. L’intérêt du blog, c’est également qu’il peut servir de plateforme d’échange. En effet, les utilisateurs du blog ont la possibilité de commenter tous les articles. Je trouve dommage que les utilisateurs ne se servent pas plus de cette possibilité dans un but pédagogique (les commentaires n’ont généralement pas grand chose à voir avec l’article commenté).
Je pense donc que ce blog est non seulement un support de cours mais qu’il favorise et encourage les apprentissages des élèves. Par contre je doute de l’intérêt de ce blog pour quiconque n’étant pas élèves dans une des classes de cet enseignant.
