Commentaire sur l’utilisation d’un blog
Après avoir utilisé le blog comme support de cours pour la didactique d’histoire pendant un petit semestre, le temps est arrivé d’en tirer un premier bilan.
Ma première réaction devant les impératifs donné un didactique d’histoire fut tout d’abord de l’étonnement. A quoi donc peut servir un blog en classe ? Pourquoi publier nos « devoirs » alors qu’il est tellement plus simple de les envoyer par mail ? Ouvrir un blog me paraissait totalement superflu. Je tiens à préciser que ce n’est pas l’utilisation de l’informatique qui me rebutait, au contraire, je trouvais que cela amenait un coté amusant.
Outre les désagréments d’usage lorsque l’on travail avec ce genre de matériaux (je peux citer à titre exemple le temps passé – et perdu – pour tenter d’améliorer la mise en page, ou les difficultés à lier certains documents), je tire un bilan mitigé de l’utilisation du blog comme support. En effet, je n’ai pas eu l’impression qu’il amenait « un plus » dans le cours. Certes, nous avons pu avoir accès aux publications des autres membres du groupe et nous pouvons y trouver un aspect interactif (publier des commentaires sur les pages des collègues), mais j’ai souvent eu l’impression qu’il servait surtout de prétexte pour l’utilisation des TICS (TICES ?). Etait-ce bien nécessaire en regard de la charge de travail occasionnée ? Peut-être n’ai-je simplement pas su saisir la spécificité du blog ?
Je reconnais cependant que le blog peut être un outil intéressant à utiliser pour un enseignant et que, par conséquent, il est important d’en faire l’exercice une fois. La HEP est peut-être un lieu qui permet de s’y familiariser. Personnellement, j’ai déjà travaillé avec un blog dans une classe, mais dans un contexte totalement extérieure à l’histoire (il était créé et développé dans le cadre de cours d’ informatique). Vu l’intérêt des élèves pour ce support, je pense que c’est un élément à développer dans les écoles. Je pense par exemple à la satisfaction que les élèves peuvent ressentir lorsqu’ils savent que leurs productions sont publiées et accessibles à un grand public. Dans le cadre de l’histoire, pourquoi ne pas essayer de demander aux élèves un article informatique à propos des exposés qu’ils auraient présentés ?
Je pense cependant que l’utilisation d’un blog en histoire à l’école reste fortement limitée en raison du peu de périodes à disposition et des moyens qu’il faut mettre en place pour que chaque élève puisse l’utiliser et participer à son élaboration.
